9.10溫心教師節(jié),百萬(wàn)圖書紅包雨襲來(lái)!
時(shí)間:2023-09-09 12:47:11
秋風(fēng)送爽,碩果飄香,
在這金秋九月的收獲季節(jié),
即將迎來(lái)第39個(gè)教師節(jié)!
(相關(guān)資料圖)
親愛(ài)的老師:
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,每逢九月,空氣中都彌漫著感念師恩的氣息。
孩子們、家長(zhǎng)們發(fā)自心底的一句句真誠(chéng)的問(wèn)候,一聲聲真摯的感謝,足以讓每一位教職員工倍感驕傲與自豪。身為教師,我們?cè)谄肺督逃腋5耐瑫r(shí),更深感肩上責(zé)任的重大,要身體力行,做學(xué)生的表率,以真愛(ài)呵護(hù),以真情關(guān)心,以真心培育每一個(gè)孩子健康快樂(lè)幸福成長(zhǎng)。
值此教師節(jié)即將來(lái)臨之際,明師國(guó)際教育研究院特送上百萬(wàn)圖書紅包雨,愿它能陪伴您度過(guò)一段美好的時(shí)光,讓知識(shí)之花在您心中不斷開放。
9.10溫心教師節(jié)
百萬(wàn)圖書紅包雨襲來(lái)!
參
與
流
程
1、掃碼領(lǐng)圖書紅包;
2、圖書紅包僅限明師自營(yíng)圖書,與其它活動(dòng)不能疊加使用;
3、百萬(wàn)圖書紅包雨,限時(shí)領(lǐng)取:2023年9月9日-9月11日;
4、圖書紅包使用有效期:2023年9月9日-2023年9月24日。
推
薦
書
單
1
《新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫和課堂實(shí)施(對(duì)話篇)》
主編:孫波
本書可作為小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課堂教學(xué)研究的專項(xiàng)教師培訓(xùn)用書,書中設(shè)計(jì)展現(xiàn)的是2022版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫方案,書中教學(xué)設(shè)計(jì)以英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為教學(xué)途徑開展對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫,體現(xiàn)了教、學(xué)、評(píng)一體化的課程要求和撰寫方式。
2
《新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)》
主編:孫波
本書向讀者呈現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)研究進(jìn)程中的全流程,有利于讀者開展作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐工作。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)案中體現(xiàn)了教、學(xué)、評(píng)一體化的設(shè)計(jì)理念,展現(xiàn)了教師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),分層設(shè)計(jì)作業(yè),在豐富而有趣中多角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)方案。
3
《單元整體教學(xué)視域下的小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程性寫作教學(xué)實(shí)踐》
主編:王芳
北京西城區(qū)教育研究學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)教研員王芳老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),通過(guò)學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-研究-再實(shí)踐,積累了大量的一線小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的案例和論文,探索提煉了小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效策略和方法,解決了學(xué)生寫作中語(yǔ)言、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的一些比較突出的問(wèn)題,效果顯著,最終將研究成果制作成該書(配U盤視頻課)獻(xiàn)給廣大英語(yǔ)教師。
4三
《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例》
主編:陳芳
本書圍繞單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)和單元整體作業(yè)設(shè)計(jì),涵蓋不同學(xué)段和使用不同版本教材,文章均為市區(qū)級(jí)層面獲獎(jiǎng)的案例,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達(dá)成。
5
《用英語(yǔ)講好中國(guó)故事:重慶市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例集》
主編:王若語(yǔ)
本書根據(jù) 2021 年重慶市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽 “用英語(yǔ)講好中國(guó)故事” 專場(chǎng)活動(dòng)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編而成,是重慶市四十多個(gè)區(qū)縣小學(xué)英語(yǔ)教師集體智慧的結(jié)晶,凝練了用小學(xué)英語(yǔ)講好中國(guó)故事的 “重慶經(jīng)驗(yàn)”,是小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要成果,也是具有國(guó)際理解教育視野的教師學(xué)習(xí)和借鑒的范本。
6
《英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)ABC》
作者:畢玲
該書基于教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展,緊扣 “中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)” 體系、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)體系,全面介紹小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐。全面深入解讀一線真實(shí)教學(xué)實(shí)踐案例,可操作性強(qiáng),理論與案例的結(jié)合品讀,教師將從模仿開始,逐步打磨、進(jìn)階,直至形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
7
《英文名著閱讀教育實(shí)踐探索》
主編:魯子問(wèn)
本書為魯子問(wèn)教授集幾十年英語(yǔ)名著閱讀教學(xué)之大成得出的專著。書中為老師們實(shí)踐課外名著教學(xué)提供了一系列的書單,還根據(jù)學(xué)生的水平,摸索出三種教學(xué)模式:整本書閱讀、非對(duì)稱閱讀和簡(jiǎn)寫本閱讀。為有志于用閱讀點(diǎn)燃學(xué)生興趣的老師,提供了充足的參考資料。
8
《基礎(chǔ)教育實(shí)踐與創(chuàng)新》
主編:羅敏江等
本書為浙江省百人大型名師工作室系列成果。用近年來(lái)非常流行的 “語(yǔ)篇研讀” 策略,提供了極好用的教學(xué)內(nèi)容分析 WWH 框架,還收集了大量的語(yǔ)篇研讀中的可視化工具。本書不僅僅局限于閱讀教學(xué)研究,聽說(shuō)、語(yǔ)法、寫作、各種教學(xué)技能樣樣不放過(guò);為教學(xué)反思與教學(xué)評(píng)價(jià),也提供了大量參考資源。
9
《12大必知英語(yǔ)閱讀策略》
主編:李宗玥等
本書基于 12 大行星閱讀策略的概念,將專業(yè)理論知識(shí)與案例分析相結(jié)合,匯總閱讀的多種方式,從字母、單詞、詞組、句法、篇章等多個(gè)層面延伸解釋,旨在提升英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng),打造有趣而又高效的課堂,從而協(xié)助一線教學(xué)的英語(yǔ)教師一步步提升孩子的語(yǔ)言認(rèn)知和應(yīng)用能力。
10
明師說(shuō)《中小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)30個(gè)案例精選》
主編:明師國(guó)際教育研究院
本從書面向全國(guó)一線優(yōu)秀英語(yǔ)教師征集案例而成,從目標(biāo)設(shè)定到語(yǔ)篇分析,從作業(yè)布置到綜合活動(dòng)設(shè)計(jì),都為一線英語(yǔ)老師提供了精準(zhǔn)、可復(fù)制、可借鑒的鮮活案例,涵蓋小學(xué)到高中、人教、外研和北師大等多版本案例,其中包括多節(jié)獲獎(jiǎng)案例。
11
明師說(shuō)《讓新課標(biāo)在英語(yǔ)課堂上真實(shí)發(fā)生30個(gè)中小學(xué)案例精選》
主編:明師國(guó)際教育研究院
本書精選專家理念、30 個(gè)教學(xué)案例,從 “新課標(biāo)下的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)觀、以及創(chuàng)新拓展等多方面,幫助英語(yǔ)老師直面新課標(biāo)落實(shí)后的英語(yǔ)教育教學(xué)困境,破除當(dāng)下難題!
12
明師說(shuō)《踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀 30個(gè)課堂案例精選》
主編:明師國(guó)際教育研究院
從單元整體教學(xué)到大閱讀,從語(yǔ)言能力到綜合時(shí)間,新課標(biāo)下的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”在不同課堂中如何實(shí)踐?這套書從全國(guó)一線教師教學(xué)實(shí)踐出發(fā),給你參考方向!
13
明師說(shuō)
《核心素養(yǎng)與英語(yǔ)課堂》
主編:明師國(guó)際教育研究院
精選名家解讀核心素養(yǎng)最基礎(chǔ)問(wèn)題,引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)未來(lái)方向,理論與實(shí)踐兼具,讓核心素養(yǎng)落地,進(jìn)入教育3.0時(shí)代;
14
明師說(shuō)
《名家面對(duì)面:思辨未來(lái)的英語(yǔ)教與學(xué)》
主編:明師國(guó)際教育研究院
國(guó)內(nèi)獨(dú)家策劃,一手采訪英語(yǔ)教育人特稿合集,讓你從前輩的故事與教學(xué)實(shí)踐中,獲取進(jìn)步的靈感與勇氣;
15
明師說(shuō)
《英語(yǔ)課堂中的創(chuàng)意與巧思》
主編:明師國(guó)際教育研究院
源于全國(guó)英語(yǔ)教師創(chuàng)意大賽,甄選40個(gè)案例——教案、課件、微課、課本劇、論文和創(chuàng)意作業(yè),讓你找到教學(xué)火花,讓學(xué)生愛(ài)上你的課堂!
16
明師說(shuō)
《歐美英語(yǔ)教學(xué)30個(gè)案例精選》(聽說(shuō)讀寫篇)
主編:明師國(guó)際教育研究院
精選海外英語(yǔ)教師聽說(shuō)讀寫教學(xué)中的妙招:信息溝交際、課堂瑜伽、分組計(jì)數(shù)法、語(yǔ)言景觀、可視化思維、E-prime法則,堪稱歐美英語(yǔ)教學(xué)成果的圖書館!
17
明師說(shuō)
《歐美英語(yǔ)教學(xué)30個(gè)案例精選》(詞匯語(yǔ)法篇)
主編:明師國(guó)際教育研究院
精選海外英語(yǔ)教師詞匯語(yǔ)法教學(xué)中的妙招:拼圖詞匯、人際思維導(dǎo)圖、語(yǔ)法拍賣、問(wèn)題卡片、學(xué)習(xí)中心創(chuàng)建、創(chuàng)意性測(cè)試,將歐美課堂搬回家!
18
明師說(shuō)
《傳統(tǒng)文化融進(jìn)英語(yǔ)課堂30個(gè)教學(xué)案例》
主編:明師國(guó)際教育研究院
本書結(jié)合“立德樹人”與“用英語(yǔ)講中國(guó)自己的故事”理念,收集了一批將中國(guó)文化、本土文化融入課堂的案例!云南潑水節(jié)、內(nèi)蒙那達(dá)慕、海南黎族織錦文化、北京胡同文化……英語(yǔ)課堂中也有傳統(tǒng)文化的大乾坤!
19
明師說(shuō)
《中國(guó)英語(yǔ)教育新觀察:“雙減”背景下英語(yǔ)教學(xué)新理念、新方向、新趨勢(shì)》
主編:明師國(guó)際教育研究院
以新發(fā)布的中國(guó)英語(yǔ)教師生存狀況報(bào)告中調(diào)查而來(lái)的熱點(diǎn),難點(diǎn)與痛點(diǎn)為依托,觀察與記錄 “雙減”背景下英語(yǔ)教學(xué)界的新方向與趨勢(shì),針對(duì)“傳統(tǒng)文化進(jìn)英語(yǔ)課堂”、“語(yǔ)音教學(xué)”、“戲劇教學(xué)”與“英文整本書閱讀教學(xué)”等方向,提出了教學(xué)建議并給出相關(guān)案例。
20
明師說(shuō)
《中國(guó)英語(yǔ)教育新觀察:“雙減”背景下英語(yǔ)教學(xué)新方向30個(gè)案例精選》
主編:明師國(guó)際教育研究院
本書面向全國(guó)優(yōu)秀一線英語(yǔ)教師,征集了“雙減”前后他們?cè)诮虒W(xué)中真實(shí)實(shí)踐的新做法案例。不管是“作業(yè)布置與設(shè)計(jì)”,還是“傳統(tǒng)文化”、“語(yǔ)音與拼讀”、“戲劇教學(xué)”或是“英文名著閱讀”,你都能在里面找到優(yōu)秀同行的“他山之石”!
小學(xué)英語(yǔ)必備62種基礎(chǔ)句型
“傳統(tǒng)文化進(jìn)英語(yǔ)課堂”創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)校 | 北京市房山區(qū)昊天外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開展專家入校指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)
26個(gè)英語(yǔ)字母讀音(含視頻)
英語(yǔ)教師為什么要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?
教學(xué)資源、精彩活動(dòng)、趣味互動(dòng)
福利折扣、在線咨詢
請(qǐng)不要重復(fù)添加明老師
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